1选择这门课的原因是什么？说起泉灵的中文课程，最让人认可的就是它的教学方法。张泉灵录的视频讲知识点，然后老师现场指导。张泉灵曾经是央视的主持人，网络上对她离职的原因有很多猜测，引起了很多关注。但不管什么原因，鱼老师一直很重视孩子的教育。在张泉灵开发和教授的全龄汉语课程，可以说是以张泉灵为招牌，以一个人的口碑宣传一门课程。其实有点冒险。因为有些甚至大多数家长不知道张泉灵是谁。那么不考虑人物，课程本身对孩子的教育有帮助吗？今天，余爵士采访了辛迪的妈妈和一帆的妈妈。从他们的分享中，我们来看看他们为什么选择泉岭的语文课。以及孩子最终的学习效果如何。为什么选择泉灵的语文课？在选择泉灵的中文课之前，辛迪已经岁了，已经学习了2年。我每隔一年学习两个学期。两个孩子都在二年级上全岭中文课。你为什么选择万灵中文课程？辛迪的妈妈告诉我，“这个孩子从来没有上过任何其他课外中文辅导班，也没有上过学前班。但是我之前带她看过和学习过绘本，所以孩子有一定的阅读基础。对于那些在整个语文班周围没有基础的孩子来说，直接有一些压力。我的孩子有了阅读基础以后上学就容易多了。那时的语文课重在春天的精神，是孩子阅读、把握关键信息、写作的好帮手。可以为孩子的观察和阅读方法提供一个很好的起点和指导。没有考试评分要求。只希望孩子能提高对文章的阅读鉴赏能力，写作的丰富程度，书籍的创作，有一定的方法。另一位妈妈祎凡也表示，“因为泉灵的语文课是一门关心孩子未来的课程，而不是只关注考试成绩，对我们孩子的思维能力会有很大的帮助，所以我选择了这门课。“可以看出，妈妈们选择泉灵的语文课程更多的是因为它能提高孩子的观察、阅读、思考和写作能力。从万灵语文课程来看，教学目标是培养孩子的阅读能力、表达能力和写作能力。接下来我们来看看两个孩子对这些能力有没有影响。熟悉泉灵语文课程的家长应该知道，这门课程是不能单独列为提高孩子能力和考试成绩的课程的。所以基本上只能作为辅助工具，在孩子没有切割方向的时候作为引导。1.论提高表达能力的作用辛迪因为课后学习背诵，所以具备了表达能力的基础。孩子在全岭上语文课，必要的时候会用里面的工具提高表达能力，但不能完全依赖。第一，主要看故事在表达和分享上的类型。如果孩子对故事感兴趣，他们会与父母分享。2.关于提高写作能力的作用。在写作方面，Cindy的妈妈反映，全玲语文课教的方法和工具是逐渐深入的，孩子会用这些方法和工具去写作，会有一定的提高效果。比如二年级的课程就是写句子，看图，写单词。孩子会学会用放大镜观察细节，扩大词汇的丰富性，有意识地让自己写的句子更加生动。另外，孩子会在练习中看图写字。另一方面，祎凡的妈妈反映，全玲的语文课并没有对孩子的写作能力有很大的提升，因为写作课少，以阅读为主。3.关于提高阅读能力的作用。在提高阅读能力方面，辛迪也会主动将工具运用到实践中。比如一年级的课程，全灵语文课会教孩子“开启五官的阅读方法”，一直到二年级，逐步教孩子如何在阅读课文的时候开启五官。但这种方法只能作为辅助手段，帮助孩子提高阅读能力。 一是因为他爱读书，虽然比不上牛娃，但他还是在高一暑假读完了《哈利波特》。上了全岭的语文课，我会愿意看自己感兴趣的故事，主要看内容类型。4.总体来说，Cindy的妈妈对孩子在全岭中文班的进度还是比较满意的，尤其是在阅读其他书籍的时候，能够将全岭中文班学到的方法进行迁移和运用。相对来说，虽然一帆妈妈对泉灵的语文课程质量比较满意，但是孩子的学习效果一般。不仅没吸收内容，还跟不上。原因是一个星期要一下子学的东西太多，孩子够不着，睡觉晚，产生消极抵触情绪，反而影响了在学校的学习。Sir认为每个孩子对课程频率的接受程度是不一样的。春季1-2年级的语文课每周上三次，基本持续三个月，不覆盖一整个学期，有时从假期开始。这个频率Cindy可以接受，但是对每个人来说都很高，很难完成作业。各种打卡时间晚，第二天不上来会影响学习状态。针对这种情况，余老师建议，类似的家长可以在学习前期帮助孩子养成良好的学习习惯和迁移能力，高效管理课内外的学习时间。在孩子学会一个小工具和方法后，引导他们在预习或阅读其他书籍时使用这个方法。并且优先巩固课堂上的知识，以便有更多的时间和精力去吸收整节精神语文课的内容。在三个维度分析了泉灵语文课程的学习效果之后，我们再来看看它的实际师资和机构服务。1.教师的地位。对于老师的问题，两位妈妈都没有什么不满意的。所有的语文课件都有很高的标准化程度，直播课老师的空间并不大。况且老师水平差不多，表达流畅，可以带孩子完成课程任务。另外，老师都是平台指定的，每个学期的老师都不一样，需要自己选择上课时间。2.机构服务在机构服务的问题上，两位妈妈都认为班主任的服务挺好的。主要表现在及时回复和反馈，定期分组发放学习资料，定期以pdf的形式向家长发放一个阶段的学习要点，向家长总结一个单元的重点。Sir建议看一下辛迪妈妈和一帆妈妈分享的孩子学习心得，可以知道泉岭两个孩子的语文课学习效果是不一样的。辛迪在学前阶段有很好的阅读基础。在泉开始上语文课的时候，家长会有意识地引导孩子按时上课，培养合上作业的习惯。于是两年过去了，辛迪的学习状态相对轻松，进步明显。相比较而言，由于祎凡没有养成良好的学习习惯，汉语基础薄弱，不能经常在全岭安排汉语课，所以经常没有时间完成作业。再加上课堂上缺乏家长的引导，孩子无法将课堂上学到的方法有效运用到课后的其他阅读场景中，导致课堂效率低下，课程效果不佳。最后，结合两位妈妈的反馈和余老师的研究，我有以下建议：33601。不建议把全岭的语文课当成应试课程。春天的语文课更多的是引导孩子思考、学习和运用不同的阅读方法，有目的的精读和发散思维。一些古诗词和阅读课文来源于课内教材，但与学校课程的匹配度不高。2.不建议学校基础差的孩子读书。对于在校基础薄弱的孩子，建议先在课堂上巩固知识，以便有足够的时间更好地吸收泉灵语文课的知识内容和阅读技巧。3.阅读和思维能力的提高不能只靠课件。实现课堂上的阅读方法，比如“五感小人”，是相当困难的。建议家长可以引导孩子在普通阅读中投入使用这些方法，代入故事中进行思考。好了，今天就到这里 如果你想了解更多关于全灵的中文课，或者其他线上线下的课程，可以私信或者在下面的评论区留言，我会根据你孩子的情况帮你分析。2选择这门课的理由随着高考改革的深入，学校依然是培养人才的主战场，高考也逐渐不再是“一考定终身”。新高考建立了多维度的人才评价体系。新高考模式改为“33”。第一个“3”是指语文、数学、外语统考，第二个“3”是指物理、化学、生物、历史、地理、政治六个科目中的三个优势科目的考试。共6科计入高考总成绩。我们过去常常在科学课上谈论物理和化学。今天我们将谈论生物学。据第三批高考改革统计，生物考的比例最高，接近70%左右。为什么存在感低的生物在新高考形势下变得如此受欢迎？第一，基础薄弱没关系，生物知识要重新学。与初中生物相比，高中生物整体水平提高了一个维度。与初中生物相比，知识点之间的联系并不多，所以初中没有打好基础的同学不用担心，因为高一生物是一个全新的起点。如果在同一起跑线上重新学习，只要努力就会有好成绩。其次，相对于物理和化学，生物难度更简单。高一主要学习两本书，必修一和必修二。第一门必修课包括分子、细胞结构、细胞代谢、细胞生命等课程，偏理论和分析，第二门必修课主要学习遗传学的规律，偏计算较多。总的来说，生物可以算是理科中的文科。除了遗传学，其他知识点都可以通过搭建框架积累知识点来学习。第三，生物是热门专业的必修科目。生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的科学。是农、林、牧、渔、医药卫生、环境保护等相关应用科学的基础。1.生物工程2。科学(生物科学、生物技术等。) 3.环境科学(生态学等。) 4.医学类(基础医学、预防医学等。5.森林资源。植物生产(农学、园艺等。).7.环境生态学8类。动物生产类别9。动物医学。